Os cidadãos educados na URSS sabiam desde a escola que a maioria da população da Rússia czarista era analfabeta, e os bolcheviques que chegaram ao poder após a Grande Revolução Socialista de Outubro desenvolveram e implementaram um programa de educação geral.
No entanto, depois da "perestroika" e da vitória da "democracia", eles pararam de falar sobre isso e começaram a contar às crianças sobre os "comissários vermelhos sangrentos" e a "Rússia, que perdemos". Entre essas histórias está o mito do alto nível de educação na Rússia pré-revolucionária.
Qual era a situação da educação na Rússia czarista
Em geral, deve-se notar que o nível de educação da população aumentou consistentemente na Rússia czarista. O império precisava de oficiais, engenheiros, arquitetos, cientistas, médicos e trabalhadores qualificados. O ensino superior no Império Russo sob o czar Nicolau II, em geral, era o melhor da Europa (em termos de número de alunos e qualidade). No entanto, é importante notar aqui que o ensino superior era recebido principalmente por representantes das camadas sociais superiores - filhos de nobres, militares, funcionários, a burguesia e a intelectualidade. Ou seja, aqueles que receberam o ensino fundamental e médio e puderam continuar seus estudos.
O orçamento do Ministério da Educação Pública cresceu rapidamente. Além disso, as escolas foram financiadas pelos militares, pelo Sínodo, pelos zemstvos e pela cidade. Os sucessos na educação eram óbvios: havia 78 mil escolas primárias em 1896 e mais de 119 mil em 1914; o número de ginásios (instituições de ensino secundário) em 1892 era de 239 e em 1914 - 2300; o número de alunos em 1896 era de 3,8 milhões, em 1914 - 9,7 milhões; o número de professores em 1896 era de 114 mil, em 1914 - 280 mil; o número de alunos em 1890 era de 12,5 mil, em 1914 - 127 mil.
De acordo com o primeiro censo completo da população da Rússia em 1897, 22,7% dos alfabetizados foram identificados no país (junto com a Finlândia). Em 1914, cerca de um terço da população era alfabetizada em um grau ou outro. Mas isso é na média. Havia mais pessoas alfabetizadas na Polônia russa, Finlândia, parte europeia da Rússia e nas cidades. No Turquestão e no Cáucaso, o número de analfabetos pode chegar a 90%, o nível baixo está nas áreas rurais. Uma pessoa que sabe escrever seu sobrenome também pode ser alfabetizada. As mulheres tinham baixo nível de escolaridade. Uma parte significativa das crianças não estudou em lugar nenhum.
Assim, a educação na Rússia czarista se desenvolveu, e durante o reinado de Nicolau II, em um ritmo muito rápido. Isso se deveu à necessidade de modernizar o país, tendências globais gerais. Havia dificuldades objetivas: um grande território, uma grande população (então éramos atrás apenas da China e da Índia), periferias nacionais subdesenvolvidas, onde a escravidão existia até recentemente, as tradições tribais dominavam, etc. O mito do "império russo irremediavelmente atrasado", "sombrio" e da "prisão dos povos" foi criado pelos inimigos da Rússia, os ocidentalizadores, entre os quais também havia revolucionários internacionalistas.
O mito da Rússia czarista letrada
Obviamente, se não pela guerra mundial, revolução e Guerra Civil, o nível de educação da população do Império Russo também aumentou significativamente. No entanto, os novos monarquistas e apoiadores de "Russia We Lost" vão mais longe e argumentam que a Rússia era alfabetizada antes de 1917.
Por exemplo, o Bispo Tikhon (Shevkunov) de Yegoryevsk durante a palestra "A Revolução de Fevereiro: O que foi?" de 3 de setembro de 2017 em Yekaterinburg relatou:
“Em 1920, o recém-criado Ministério da Educação, que então se chamava Comissariado do Povo para a Educação, decidiu estudar o que era alfabetização nos soviéticos, a então nova Rússia Soviética. E um censo da população alfabetizada foi realizado nesta Rússia muito atrasada, analfabeta e sombria. 1920 é o terceiro ano da Guerra Civil. Entendemos que a maioria das escolas não funciona, devastação, professores pagantes são sempre problemas enormes, e assim por diante. Então, descobriu-se que os adolescentes de 12 a 16 anos são 86% alfabetizados."
Assim, chega-se à conclusão: essas crianças foram educadas na Rússia czarista.
O que o censo de 1920 realmente mostra?
Não houve divisão de idade nos resultados do censo preliminar. Ele fornece o estado da educação: o número de instituições de ensino, alunos (5, 9 milhões). Além disso, o número total de cidadãos da RSFSR e da Ucrânia (excluindo as regiões onde a Guerra Civil continua), era de 131,5 milhões de pessoas. Em documentos posteriores do Escritório Central de Estatística de 1922-1923, é indicada a alfabetização da população de acordo com os resultados do censo de 1920 - mais de 37%. Há uma divisão por idade, mas não marcada pelo Bispo Tikhon dos 12 aos 16 anos, mas dos 8 aos 15 anos. 49% das crianças alfabetizadas com idades entre 8-15 anos. Deve-se lembrar que, durante o censo de 1920, os critérios de avaliação do letramento foram ampliados ao máximo - aqueles que sabiam ler sílabas e escrever o sobrenome em sua língua nativa ou russa eram considerados alfabetizados.
Quantas crianças havia naquela época?
Os valores médios do período moderno são mais de um terço da população. Então, a taxa de natalidade era muito mais alta, a população era muito mais jovem. Num censo mais preciso da URSS de 1926, no qual há faixas etárias, de 147 milhões de pessoas com menos de 19 anos - 71,3 milhões, o censo apresenta as faixas etárias de 10 a 14 e de 15 a 19 anos. Ou seja, é impossível calcular quantas crianças havia aos 12-16 anos. Somando os dois grupos, temos 33,9 milhões de pessoas, das quais 20,3 milhões eram alfabetizadas, ou seja, dois terços, e essa é uma faixa etária mais ampla, não 86%. Além disso, são dados de 1926, não de 1920.
Assim, os bolcheviques receberam um legado pesado. Eles precisavam não apenas criar primeiro uma educação universal de 4 anos (depois 7 e 10 anos), mas também conduzir um programa educacional para adultos e em ritmo acelerado. Assim, cerca de 40 milhões de analfabetos passaram pelo programa educacional e, no início da década de 40, a alfabetização da população com menos de 50 anos era superior a 90%. O problema do analfabetismo no país estava praticamente resolvido. Os bolcheviques foram capazes de fazer o que os czares não fizeram antes deles: eles deram um salto qualitativo, não só alcançaram, mas também ultrapassaram todos os países avançados do Ocidente. A escola russa se tornou a melhor do mundo, daí todos os sucessos subsequentes da URSS em ciência, tecnologia, espaço, átomo, assuntos militares, etc. Vale lembrar que as melhores tradições da escola clássica russa (pré-revolucionária) também foram totalmente herdadas pela escola soviética.
Russia We Lost
Por que eles criaram e apoiaram o mito do alto nível de educação no Império Russo?
Até 80% instruído. O fato é que uma sociedade de propriedade de castas foi formada na Federação Russa por três décadas. Onde há os bem-sucedidos e os ricos, para quem a Rússia é um país de oportunidades e todos os demais são os pobres, os pobres e os perdedores, que supostamente não querem se desenvolver e fazer negócios. Uma casta de "novos nobres" que estão completamente satisfeitas com tal estado de coisas, quando 90% de toda a riqueza do país pertence a 2-3% da população. É para essa casta que o mito da "Rússia que perdemos" está se formando. Tipo, tudo estava bem, lindo, decoroso e nobre. Mas os "sangrentos bolcheviques" vieram e destruíram este paraíso.
Eles preferem não dar voz aos fatos de que os próprios Romanov levaram a Rússia à catástrofe de 1917. Bem como o fato de que a Revolução de fevereiro e a destruição da Rússia czarista não foram obra dos comissários e guardas vermelhos, mas da então elite russa, incluindo representantes da dinastia Romanov, a aristocracia, generais, a mais alta burocracia, a Duma e os principais partidos políticos. Eles também mantêm silêncio sobre o fato de que os bolcheviques salvaram a Rússia histórica da destruição completa e da tomada de suas terras por outras potências. Que os bolcheviques recriaram o estado russo (na forma do soviético) e este foi um estágio na ascensão histórica qualitativa da Rússia, e não um caminho sem saída para o desenvolvimento.
Portanto, todos os "reformadores" dos anos 90 até o presente destruíram e otimizaram de forma consistente a escola soviético-russa.
Você não precisa de uma faca para um tolo, Você vai mentir para ele com três caixas -
E faça com ele o que quiser!"
Afinal, diante de nossos olhos, há um retorno gradual ao passado. Nizam será suficiente para poder usar dispositivos digitais (ser idiotas digitais), e a educação clássica e de alta qualidade permanecerá apenas para a "elite".
