A vida provou repetidamente a validade da declaração do marechal de campo Kutuzov: Quais são os oficiais, então é o exército. Depende muito dos oficiais quanto cada soldado conhece sua manobra, está internamente pronto para o sacrifício, incluindo sua própria vida, em prol da segurança do Estado, que, de modo geral, torna o exército potencialmente vitorioso. Ao mesmo tempo, o próprio oficial deve estar mais preparado para administrar o uso da violência em condições especiais específicas, o que, de fato, o distingue de todos os especialistas civis. Além disso, se um bom soldado ou sargento pode ser treinado em 23 anos, então o treinamento de um oficial requer muito mais tempo e dinheiro. E como a sociedade e o Estado não fogem da necessidade de defender sua independência e soberania, são obrigados a formar oficiais. Essas são verdades comuns, cujo mal-entendido ou ignorância leva o estado ao desastre.
Hoje, esse perigo ameaça seriamente nosso país. Durante duas décadas, a timidez contínua na construção militar, que em vários momentos foi recoberta por afirmações de modernização, reforma, dando um novo olhar às Forças Armadas, mas na verdade se resumiu quer à eliminação ou restauração de várias estruturas, quer a o seu aumento ou redução, os movimentos de uma região para a outra e vice-versa, acabaram por desorientar o corpo de oficiais, deram lugar a indiferença nele, à falta de vontade de melhorar as suas aptidões profissionais. Explosões separadas de suposta atividade do serviço militar, expressas na condução dos exercícios, são apenas evidência de que se organizam em um nível primitivo, segundo esquemas bem conhecidos, sem a necessidade de qualquer esforço.
A isso deve ser adicionado o baixo status social dos oficiais e aposentados militares. O que isso levou é mostrado nas pesquisas sobre o tema “Como você imagina um oficial do exército russo de hoje?” Recentemente organizado por uma empresa de pesquisa. Quase 40 por cento dos entrevistados deram características negativas, 27 - positivas, 4 - neutras, o restante não conseguiu formular claramente sua resposta. A conclusão geral não foi feita, mas mesmo a partir das figuras é óbvio - uma imagem negativa em geral. A vastidão dos epítetos negativos é impressionante: “eles sobrevivem”, “sem casa, vagueia pelas guarnições militares”, “ser oficial não tem prestígio, não há respeito na sociedade”, “todo mundo ri do exército”, “Humilhada até o limite”, “do desespero bebe demais”, “uma pessoa que não sabe o que vai acontecer amanhã”, “vai vender tudo por dinheiro, se dissolver”, “agressivo, irritado”, “é eles que organizam trotes”,“deficientes intelectuais”…
Como se costuma dizer, não há nada a acrescentar a isso. Resta enfatizar que os oficiais subalternos sofrem especialmente com todas as perturbações que ocorrem em nossos dias nas Forças Armadas. Esta é a parte menos protegida do corpo de oficiais, embora carregue todo o fardo de treinar o pessoal, organizar o treinamento de combate e a vida diária das subunidades, manter a disciplina e resolver tarefas em condições de combate. Incapazes de suportar esse fardo e não recebendo os benefícios materiais e sociais necessários para seu trabalho, muitos oficiais subalternos rescindem seus contratos de serviço militar antes do prazo. Além disso, a atual liderança do Ministério da Defesa, com suas, para dizer o mínimo, decisões incompreensíveis, está pressionando-os a fazê-lo. Considere o fato de que um número significativo de graduados universitários foi nomeado para cargos de sargento no ano passado. A suspensão do recrutamento de cadetes para instituições de ensino militar é outra prova disso.
Não gostaria de acreditar em algum tipo de intenção maliciosa, mas não podemos concordar com a declaração de Tamara Fraltsova, Chefe Adjunta da Diretoria Principal de Pessoal do Ministério da Defesa, de que a decisão se deve a uma superabundância de oficiais e uma escassez de cargos relevantes nas Forças Armadas. Afinal, isso contradiz o que altos representantes do departamento militar disseram há um ano. Então, provando a necessidade de reduzir o número de oficiais, eles desenharam pirâmides invertidas em todos os cantos e mostraram, desta forma, que temos muitos oficiais superiores, mas não há suficientes subalternos. Mas a suspensão do recrutamento, mesmo por vários anos, leva ao fato de que haverá ainda menos oficiais subalternos e, no final, eles não estarão no exército ou na marinha. E se eles se forem, de onde virão os oficiais superiores, generais e almirantes?
Se realmente há uma superabundância de policiais, então por que não abordar este problema com prudência, de forma estatal? Não para despedir oficiais, não para jogá-los para fora do portão, como se faz hoje, mas para transferi-los para outras estruturas de poder, que já superam as Forças Armadas e, ao mesmo tempo, carecem de comandantes. Aliás, não pararam de recrutar para suas instituições de ensino e até enviaram cadetes adicionalmente para as universidades do Ministério da Defesa.
Pode-se afirmar com segurança que, ao decidir suspender o recrutamento de cadetes, os atuais dirigentes de defesa não pensaram, mas o que acontecerá com aqueles jovens que desde pequenos sonhavam em ser oficiais? Com os graduados das escolas Suvorov e Nakhimov, a quem é garantida a oportunidade de continuar seus estudos em universidades militares de acordo com os regulamentos? Foi-lhes dito também que se desviassem do portão, embora muitos deles pudessem se tornar oficiais, como dizem, por vocação, os sucessores de dinastias de oficiais, aqueles que, segundo a sabedoria popular, são chamados de "osso militar". E agora a atual liderança do Ministério da Defesa, de fato, “cuspiu” esse osso.
Para ser justo, deve-se notar que o colapso e a destruição do ensino militar no país começaram antes mesmo da chegada da equipe de Anatoly Serdyukov ao Ministério da Defesa, quando em 2005 17 das 78 instituições de ensino superior militar foram fechadas., que quebra tudo na altura do joelho, decidiu levar a destruição da educação militar à sua conclusão lógica.
Exteriormente, isso assume uma forma bastante aceitável - uma vez que as Forças Armadas estão sendo reduzidas, as universidades também devem ser reduzidas. Claro, não podemos deixar de concordar com isso. Até recentemente, o sistema de educação militar dos ministérios e departamentos de energia incluía cerca de uma centena de instituições educacionais militares. Eles treinaram especialistas em 900 especialidades militares. Ao mesmo tempo, a rede de instituições de ensino militar do Ministério da Defesa era a maior. Naturalmente, a situação sugeria que era necessária uma otimização do sistema de educação militar.
A liderança do Ministério da Defesa era convidar especialistas independentes, cientistas militares de renome, líderes militares e, em conjunto, desenvolver um programa para otimizar a educação militar. Além disso, durante vários anos, a Academia de Ciências Militares tem se empenhado especialmente nisso, realizado conferências científicas e práticas sobre o assunto e tem repetidamente apresentado suas propostas ao Ministério da Defesa. O Warlords Club fez o mesmo. No entanto, ninguém deu ouvidos à sua opinião e, infelizmente, eles próprios não tiveram persistência e firmeza suficientes para comunicar a sua posição aos dirigentes do país e ao público em geral. A reunião do Ministro da Defesa com os inspetores-chefes, realizada em 22 de outubro de 2010, mais uma vez confirmou isso, já que não foi uma discussão construtiva, mas um monólogo de A. Serdyukov.
Habituada a trabalhar à porta fechada, sem envolver o grande público na discussão, a atual direção do Ministério da Defesa também fez o mesmo no que diz respeito a "dar um novo olhar" ao sistema de ensino militar. Ele simplesmente anunciou que pretende ter até 2013 10 universidades formadoras de sistema, incluindo três centros militares de ensino e pesquisa, seis academias militares e uma universidade militar. Prevê-se que a estrutura das restantes universidades incluirá também organizações de investigação especializadas, instituições educacionais de ensino profissional primário e secundário, escolas Suvorov e Nakhimov, bem como corpos de cadetes.
Não é difícil para nenhum profissional perceber que sob o "novo visual" existe um modelo ocidental de educação militar. E principalmente americano. Não descobriremos se é bom ou ruim. Mas observemos que nos EUA o sistema de treinamento de oficiais é baseado em realidades completamente diferentes. Sim, as Forças Armadas dos EUA têm apenas três escolas de serviço - para o Exército em West Point, a Marinha em Annapolis e a Força Aérea em Colorado Springs. Mas eles treinam apenas 20% do corpo de oficiais e 80% são fornecidos por universidades civis. Além disso, o princípio de escolher o serviço de oficial adicional para graduados de universidades civis é puramente voluntário. No entanto, muitos deles, tendo estudado em troca, fazem essa escolha, porque nos Estados Unidos a atitude em relação às Forças Armadas é completamente diferente da nossa. Lá, sem ter servido no exército, é muito difícil romper a hierarquia, mesmo no caminho civil.
Em nosso país, o principal barker dos institutos e universidades nacionais não é a sua base material e técnica e o corpo docente, mas a oportunidade de “corte” do serviço militar. E ainda mais quando o estudo é pago. Aliás, ao contrário de seus colegas estrangeiros, que acreditam que se ele pagasse, ele deveria receber o conhecimento adequado, os estudantes russos estudam de acordo com o princípio “eu paguei, então me deixe em paz”. E é improvável que eles decidam voluntariamente se tornar oficiais. E o exército não precisa de tais oficiais.
Uma redução acentuada nas instituições de ensino superior, incluindo as únicas que treinam especialistas nas direções estratégicas mais importantes, de fato significa que a escola militar doméstica, que durante séculos treinou líderes militares altamente profissionais e comandantes que trouxeram muitas vitórias à Pátria, irá seja destruido.
Tentando acalmar a opinião pública, N. Pankov, Secretário de Estado e Vice-Ministro da Defesa, declara que alunos e cadetes não têm problemas particulares. Eles concluirão seus estudos na universidade em que ingressaram ou serão transferidos para continuar seus estudos em uma especialidade semelhante para outra instituição educacional militar. Os professores que manifestaram o desejo de continuar suas atividades docentes poderão trabalhar nas universidades ampliadas. A todos os demais oficiais serão oferecidos outros cargos militares ou dada a possibilidade de demissão com a provisão de todos os benefícios e garantias sociais estabelecidos para os militares por lei. No entanto, é difícil de acreditar, dada a prática atual. Afinal, as taxas, títulos, graus dos professores dependem do número de cadetes. E se assim for, mesmo a suspensão das matrículas nas universidades acarretará no corte dessas taxas, o que, por sua vez, fará com que o sistema de ensino militar saia do corpo do pessoal mais qualificado que encontre trabalho nas universidades civis. Em última análise, isso levará ao colapso de todo o sistema de educação militar, pois a escola científica será perdida, cuja restauração levará décadas.
A segunda vaga de saída do corpo docente deve ser esperada devido à anunciada consolidação das universidades e sua transferência para outras cidades, o que está associado à deterioração, apesar das garantias dos "reformadores", do padrão e da qualidade de vida. Não é segredo para ninguém que o número esmagador de generais, almirantes e oficiais que terminaram o serviço militar dentro dos muros das universidades permaneceram em cargos civis e foram mentores dos professores que os substituíram por muitos anos. Eles repassaram suas experiências para eles, serviram como uma espécie de elo entre gerações e foram, não tenho medo da pretensão, a base moral da instituição de ensino. É claro que eles não se moverão quando a universidade for realocada, o que também afetará negativamente seu destino.
Um exemplo notável disso é a transferência em 2005 de Moscou para Kostroma da Academia Militar de Radiação, Proteção Química e Biológica. Como resultado, a universidade sofreu perdas significativas. Dos 25 doutores em ciências que nela trabalhavam na época da recolocação, nenhum se mudou para Kostroma, e dos 187 candidatos às ciências - apenas 21. Isso significa que nem a academia foi realocada, mas apenas a sua tabuleta, para manter o imagem da qual foram recrutados às pressas em Kostroma local pessoal menos qualificado. De acordo com algumas estimativas, durante a realocação de universidades militares na capital, 90-95 por cento do corpo docente se recusará a mudar para outras cidades para um novo emprego.
Outro exemplo está relacionado com esta academia. Há cerca de um ano, foi decidido anexar as Escolas Superiores de Comando Técnico-Militar de Tyumen e Nizhny Novgorod e o Instituto Militar de Segurança Química e Biológica de Saratov à academia. E alguns meses depois, o Nizhny Novgorod VVIKU, que traça sua história até a 1ª escola militar de engenharia, criada por decreto pessoal de Pedro I em 1701 e que lançou as bases para a educação nacional em nível estadual, foi enviado “sob a faca". E isto apesar de formar oficiais das tropas de engenheiros em quatro especialidades: "Veículos polivalentes sobre rodas e esteiras", "Alimentação", "Construção civil e industrial", "Engenharia radiofónica".
A escola de Tyumen, por outro lado, tem apenas uma coisa: "Veículos polivalentes sobre rodas e esteiras", que são utilizados pelos pára-quedistas. Além disso, os cidadãos de Nizhny Novgorod treinam militares em três especialidades de 18 países estrangeiros de perto e de longe. Na Sibéria, eles geralmente não têm experiência no treinamento de um contingente estrangeiro e não têm um corpo docente com as qualificações adequadas. Se o Ministério da Defesa pretende continuar seu treinamento, então terá que realocar a base do Instituto Superior Militar de Ensino Superior de Tyumen - 5 departamentos, construir um prédio educacional e um albergue, criar um laboratório de treinamento adequado, simulador e treinamento de campo base. Ninguém parecia estar contando o quanto isso se tornaria.
A questão é: continuaremos a treinar especialistas militares estrangeiros? Na verdade, nas universidades onde estudaram, e estas são 59 das 65 escolas e academias que ainda existiam, os tradutores foram eliminados primeiro e depois os departamentos de língua russa. Como resultado, o treinamento tornou-se quase impossível, uma vez que não havia um entendimento simples entre professores e alunos, e os estrangeiros migraram para a Bielo-Rússia, Cazaquistão e Ucrânia, onde mantinham a velha escola. Dizem que quando o Ministro da Defesa foi informado sobre isso, ele simplesmente acenou com a mão. Mas a formação de especialistas estrangeiros não é tarefa nem departamental, mas estadual, pois tem muito por trás: moeda, venda de equipamentos militares, armas, influência. É sabido que muitos dos que estudaram conosco, e até agora, universidades, formam de cinco a oito mil militares estrangeiros, em casa eles cresceram para grandes chefes militares e até chefes de Estado.
No programa proposto de reforma do sistema de ensino militar, não havia, de fato, lugar para a Academia Militar do Estado-Maior General, destinada a formar o mais alto escalão operacional-estratégico de comando e controle das Forças Armadas. Isto é confirmado pela declaração do General do Exército N. Makarov de que no primeiro ano cerca de 80 por cento do tempo de estudo será dedicado ao estudo da disciplina militar a nível operacional e estratégico, como liderar agrupamentos estratégicos e as Forças Armadas, e 20 por cento do primeiro ano e todo o segundo o ouvinte do curso "estudará apenas as ciências e disciplinas para que possa trabalhar habilmente tanto na Administração do Presidente da Federação Russa como no Governo ou para conduzir as disciplinas do Federação Russa." O treinamento será realizado em apenas dois departamentos. Acontece que os formandos do VAGSh não serão treinados para comandar as tropas, mas para o trabalho burocrático no aparelho estatal? É interessante que a partir de agora a seleção dos alunos para a academia se dê, ao que parece, de forma autoritária, já que em 2010 os exames de candidatos foram realizados, obviamente, sem nenhum outro assunto, pessoalmente pelo chefe da Estado-Maior das Forças Armadas Russas.
Não se pode deixar de ver que a fusão "aritmética" de instituições educacionais militares em centros científicos está quebrando a conexão entre elas e as tropas. A partir de agora, os comandantes e estados-maiores das armas de combate não serão capazes de formar a própria ideologia de treinar cadetes, desenvolver e, o mais importante, influenciar diretamente seu treinamento, bem como determinar a composição quantitativa e qualitativa dos estagiários. Um exemplo é a famosa e única Escola de Comando da Força Aérea Superior Ryazan, que foi transformada em um ramo da Academia de Armas Combinadas. Agora, para visitar a escola, o comandante das Forças Aerotransportadas deve pedir permissão ao chefe da academia e acertar com ele seu plano de trabalho nela !!!
A criação de três centros educacionais e científicos militares ainda não foi apoiada por recursos materiais. E isso apesar de as instalações laboratoriais mais complexas das escolas e academias que as integram, via de regra, não poderem ser desmontadas e transportadas. É quase impossível recriá-lo devido aos custos colossais e ao desaparecimento das fábricas onde era anteriormente produzido. A expansão das existentes e a construção de novos edifícios educacionais e laboratoriais, quartéis e dormitórios para estudantes, casas para professores e pessoal de serviço de "superacademias" custará uma quantia colossal que o orçamento russo simplesmente não pode pagar. A criação de um novo complexo de treinamento para a Marinha somente em Kronstadt é estimada em pelo menos 100 bilhões de rublos. Na verdade, será, como sempre, 2-3 vezes mais caro - até um quarto de trilhão de rublos.
O mais interessante é que a direção do Ministério da Defesa afirma que fará a transformação do sistema de ensino militar sem dotações adicionais e não inclui despesas em seu orçamento. Enquanto isso, ao que parece, é precisamente o recebimento de "dotações adicionais" que é o principal objetivo de "dar uma nova aparência ao exército russo". A questão é que, no decorrer desse processo, cerca de 40.000 instalações militares com edifícios, infraestrutura e territórios correspondentes deverão ser liberados. Muitas vezes, especialmente no caso de escolas e academias militares, essas instalações estão localizadas em Moscou, São Petersburgo e grandes centros regionais. O custo dessas instalações é estimado em vários trilhões de rublos, várias vezes mais do que todo o orçamento militar anual da Rússia. O próprio departamento militar se dedica à venda de objetos.
Quanto à disponibilidade declarada do Ministério da Defesa em envolver as universidades civis na formação de oficiais, também aqui há “pedras”. Em particular, propõe-se introduzir a divisão dos institutos civis e universidades em relação ao serviço nas Forças Armadas em três categorias. Os graduados das chamadas instituições de ensino superior de "elite" (classificados como primeiro grau) serão imediatamente enviados para a reserva após a formatura do departamento militar. Esta lista inclui 12 universidades metropolitanas, cinco universidades de São Petersburgo, duas instituições de ensino superior de Kazan e Novosibirsk e uma instituição de ensino em 14 cidades da Rússia. A segunda categoria inclui 33 instituições de ensino, a partir das quais os jovens irão celebrar contrato com o Ministério da Defesa. O contrato proporcionará a eles bolsa acrescida durante o período de estudos, superando a federal em cinco vezes, e serviço em cargos de diretoria por pelo menos três anos. Ao término do contrato, o graduado será obrigado a devolver a bolsa integralmente. Os graduados de outras universidades são classificados como terceiro grau. Eles serão convocados e servirão no exército em posições de base.
Na verdade, estamos falando sobre a criação e introdução (ainda que tacitamente) de uma espécie de qualificação de propriedade. Por ser nativo de áreas rurais, embora dotado e talentoso, mas sem meios (e matricular-se em uma universidade de Moscou ou São Petersburgo com educação periférica, mesmo usando os privilégios do Exame Estadual Unificado, sem suborno simplesmente não é realista), tem a garantia de entrar no exército como um soldado. Os jovens urbanos, com total falta de habilidades, têm a oportunidade de evitar totalmente o alistamento, ou, tendo recebido uma educação em uma universidade de elite, imediatamente, sem cumprir um único dia, vão para a reserva. Ao mesmo tempo, o exército se transforma em um exército de "estudantes operários e camponeses".
Não há necessidade de enfatizar que os oficiais são a espinha dorsal de qualquer exército. Deixe-me lembrá-lo: após a Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi proibida de ter suas próprias forças armadas. No entanto, o país manteve o corpo de oficiais e, com base nisso, muito rapidamente criou a Wehrmacht. É bastante óbvio que a implementação do programa proposto para reformar o sistema de educação militar levará à eliminação final das Forças Armadas russas e será um golpe esmagador para nossa capacidade de defesa.
Ao mesmo tempo, cria-se a impressão de que a "retomada da aparência da educação militar" é amparada apenas pelos interesses da segurança nacional. Na verdade, por trás de tudo isso não está tanto a falta de planos e planos, mas a incapacidade e falta de vontade de executá-los o mais indolor possível para o país e seus cidadãos. E os atuais gerentes de defesa podem ser chamados de reformadores? Afinal, qualquer reforma implica um caminho evolutivo de desenvolvimento, e suas mãos estão ansiosas para destruir tudo por terra.
Somente pessoas que acreditam sinceramente em sua própria infalibilidade podem, com tal teimosia, destruir implacavelmente tudo e todos, não criado e construído por eles.
