Aprenda meu filho: a ciência encolhe
Estamos experimentando uma vida que flui rapidamente -
Algum dia e logo talvez
Todas as áreas que você está agora
Eu retratei tão habilmente no papel
Todo mundo vai pegar o seu debaixo do braço -
Aprenda, meu filho, e mais fácil e mais claro
Você compreenderá a obra soberana.
("Boris Godunov" por A. Pushkin)
Base de conhecimento moderno. Como começa a preparação de qualquer artigo mais ou menos alfabetizado?
Claro, com a seleção de materiais sobre seu tema. Se o artigo for sólido, sobre um tema sério, digamos, sociopolítico, as fontes para sua redação devem ser monografias ou artigos em publicações bem conhecidas revisadas por pares, bem como, e quase principalmente, dissertações científicas defendidas sobre este tópico, como candidato e doutorado, bem como artigos sobre eles oriundos de publicações científicas da lista da Comissão Superior de Certificação, que são mais fáceis de encontrar no E-lab - uma biblioteca científica eletrônica.
Claro, embora seja muito interessante estudar um problema das dissertações de outra pessoa, é … caro. O preço de uma obra, que hoje qualquer cidadão da Rússia pode encomendar por e-mail, varia de 400 a 500 rublos, dependendo do recurso. Ou seja, já são três trabalhos - este é um mil e meio. E se houver 10? É claro que um pesquisador deve ser capaz de parar, caso contrário não terá dinheiro suficiente. Sim, e força - para ler obras de 180-220 páginas, e teses de doutorado, via de regra, são ainda mais volumosas …
Mas o que literalmente todo russo pode pagar é ler o resumo do autor da dissertação. O que é isso? E este é o resumo dela, ou seja, tudo o que está escrito nela, mas em uma sinopse. Quando o Conselho Acadêmico recomenda uma tese para defesa, simultaneamente autoriza a impressão e distribuição do resumo. Normalmente, trata-se de uma brochura de 14-16 páginas. É enviado pelo candidato a um grau científico de acordo com a lista. Primeiro, para todas as principais bibliotecas do país, depois para as bibliotecas das principais universidades, etc. Além disso, tendo recebido tal resumo, o departamento que trata do mesmo assunto costuma fazer uma resenha sobre ele. E se você tem algo bom ou ruim a dizer, então é muito fácil fazê-lo. E então todo feedback recebido é lido na defesa e levado em consideração.
Assim, na Internet, os resumos das dissertações são publicados gratuitamente. E podem ser lidos, mas a dissertação em si não pode ser encomendada, o que economiza energia, tempo e dinheiro. Ou seja, se desejar, você pode "apostar" em algum assunto com bastante facilidade. E ler um resumo não é a mesma coisa que ler um livro-texto chato ou uma monografia científica. Embora haja "ciência" suficiente neles, e alguns também sejam escritos em uma "linguagem pesada". Mas … tudo isso é compensado por dados interessantes, e todos eles têm links para fontes relevantes. Ou seja, eles são suficientemente confiáveis.
Tudo isso se aplica a qualquer tópico no campo da ciência histórica. Por exemplo, consideremos um tema que foi levantado recentemente no VO - o tema da eliminação do analfabetismo na URSS. A partir do contexto do artigo em que isso foi discutido, foi possível entender que se tratava de uma operação relativamente rápida e quase de uma única etapa, após a qual, até então, a maior parte dos habitantes analfabetos da Rússia passou a ser capaz de ler e escrever.
Mas foi realmente assim?
Na verdade, esse tópico atraiu a atenção de muitos pesquisadores, tanto na era soviética como depois de 1991. Passando para os recursos da Internet, veremos que existem muitos trabalhos dedicados a isso, e de um plano muito diferente. Por exemplo, "O crescimento do nível educacional da população do Cazaquistão durante a construção do socialismo (1917-1937) (Características históricas e demográficas)"; "Luta pela implementação do decreto de Lenin sobre a eliminação do analfabetismo entre a população do aul do Cazaquistão (1917-1940)"; “A cultura de uma cidade russa de província em meados dos anos 20 - primeira metade dos anos 30. Século XX: o exemplo das cidades da região do Volga "; "Política de Estado no domínio da construção cultural na região do Baixo Volga em 1928-1941"; “A educação no Daguestão na segunda metade dos anos 20 - 30 do século XX”; “Eliminação do analfabetismo adulto. 1897–1939: sobre os materiais da região de Orenburg "; "Sociedade" Abaixo o analfabetismo ": a história da criação e da atividade em 1923-1927: sobre os materiais da região do Alto Volga"; “A política soviética de eliminação do analfabetismo nos anos 20 - meados dos anos 30. Século XX: sobre os materiais da região do Baixo Volga "; "Política estadual de educação da população do distrito nacional de Khanty-Mansiysk em 1931-1941"; “Eliminação do analfabetismo no território da região da Mordóvia nos anos 20-60. Século XX ", etc.
Mas, como sempre, os artigos científicos estão em um lugar, e aqueles que poderiam lê-los estão em outro. Embora, como já foi observado aqui, a Internet possibilite superar com sucesso essa contradição. Haveria apenas um desejo …
E há muito o que aprender com todas essas pesquisas. E, acima de tudo, a eliminação do difícil legado da Rússia czarista não foi nada fácil, de forma alguma rápida e suficientemente … contraditória.
Vamos voltar a apenas uma das obras desse plano, que assim se denomina: “A eliminação do analfabetismo na região do Médio Volga nos anos 1917-1930”. O tema da dissertação e o resumo do autor (de acordo com a Comissão Superior de Atestação da Federação Russa 07.00.02) da candidata em ciências históricas Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Então, antes de mais nada, ela observa que uma das características do combate ao analfabetismo foi a atribuição dessa obra … a Cheka. E na dissertação é mostrado em detalhes que o analfabetismo foi eliminado não por persuasão, mas por métodos de coerção. Além disso, estes últimos atingiram proporções inéditas naqueles anos e, segundo o demandante, manifestaram-se “das formas mais monstruosas, até a prisão e prisão de quem não quisesse estudar”. Nos anos dos primeiros planos quinquenais, a nacionalização do processo de eliminação do analfabetismo tornou-se cada vez mais perceptível. Além disso, no final da década de 1920 e na primeira metade da década de 1930, esse processo assumiu uma variedade de formas e formatos. Ou seja, tanto o público quanto o estado estavam engajados nisso. Mas a principal linha deste último foi trazer as organizações públicas que lutam contra o analfabetismo sob o controle tanto do partido quanto dos órgãos soviéticos, ao longo, por assim dizer, de toda a vertical do poder.
Como resultado, as organizações públicas acabaram se tornando um apêndice dos órgãos do Estado. Um controle rígido foi estabelecido sobre eles, o que não levou a nada de bom. Em vez disso, levou ao desaparecimento de qualquer iniciativa popular nesta área. E também o controle total do Estado fez com que no combate ao analfabetismo passasse a ser aplicado um planejamento rígido, mas não ia bem com a voluntariedade desse processo. E descobriu-se que os planos "descendentes de cima" muitas vezes eram completamente irrealistas ou, pelo menos, difíceis de implementar. Assim, os órgãos inferiores, temendo as reprimendas de cima, passaram a recorrer à falsificação dos resultados do combate ao analfabetismo. Os dados na vertical do poder aumentaram passo a passo e, como resultado, adquiriram uma aparência cada vez mais "pervertida".
Como resultado, o governo viu uma imagem distorcida do que estava acontecendo, o que, no entanto, se tornou a base para a adoção de planos ainda mais irrealistas. O resultado foi o resultado do censo de 1926, que não agradou em nada ao governo. E se o estado teve que tomar, e mudar sua política nessa área, para se afastar de uma administração estrita, mas ao invés disso, ele fortaleceu seu controle sobre as atividades dos órgãos públicos que lutavam contra o analfabetismo da população.
E nessa época surgiu uma interessante iniciativa popular, um novo método de combate ao analfabetismo - uma viagem de culto. Mas assim que a campanha cultural foi colocada sob controle do Estado, ela não deu os resultados esperados. Como resultado, o novo censo, programado para 1932, foi adiado para 1937.
Além disso, agora o público em geral começa a ser entendido como algo diferente do que se entendia anteriormente. Além da intelectualidade e, sobretudo, dos professores, as massas juvenis do Komsomol foram convocadas a participar voluntariamente da luta contra o analfabetismo. O benefício foi que esse "público" já havia passado pela doutrinação. E, em segundo lugar, já tinha sua própria vertical de poder na pessoa do Komsomol, e isso estava sob o controle do partido.
Em sua dissertação, a pesquisadora observa que tudo fala do genuíno entusiasmo da juventude do Komsomol, que ela demonstrou no início. E os membros do Komsomol realizaram passeios culturais, disseminando cultura e alfabetização nas aldeias. Os participantes da viagem de culto estavam sinceramente se esforçando para cumprir seu importante trabalho humano.
Mas como você pode fazer algo se não tem conhecimento nem experiência de ensino?
Ou seja, poderíamos apenas falar sobre a eliminação do analfabetismo formal. O número de pessoas formalmente alfabetizadas cresceu, sim. Mas, na verdade, não refletia a situação. O slogan principal - "Competente, ensine analfabetos!" Mas como? E o letrado não sabia disso. A alfabetização é ensinada!
E os resultados de forçar esse processo não demoraram a chegar. Um novo fenômeno emergiu no país, e um fenômeno massivo - recorrências de analfabetismo e analfabetismo. A participação voluntária em um passeio cultural passou a ser substituída por "coerção". Sim, e a própria campanha cultural, inserida em um quadro estrito de planejamento, deu como resultado cifras exageradas para a implementação e superdimensionamento desse plano. E como a qualidade da alfabetização, que crescia por conta da campanha cultural, não era verificada por ninguém, então … os indicadores positivos se multiplicaram, mas a realidade era muito diferente deles.
Tendo adiado o censo de 1932, o estado, de fato, assinou, se não o fracasso total da luta contra o analfabetismo, pelo menos seu forte atraso em relação ao planejado. Mas a única conclusão que os órgãos do Estado tiraram da campanha cultural foi esta: transformar professores … professores, antes de tudo entre os jovens, em exército cultural, e transferir o trabalho de eliminação do analfabetismo para as mãos de profissionais. Mas, ao mesmo tempo, eles não tinham que receber pagamento por seu trabalho, mas conduzi-lo com todo o entusiasmo e de forma voluntária.
E agora, tendo considerado uma camada de informação sobre o assunto com base em uma dissertação, voltemos ao trabalho do Doutor em Ciências Históricas GM Ivanova, que se intitula “A Política Estadual de Eliminação do Analfabetismo na URSS nos anos 1950 - 1960. É publicado na Internet, por isso é mais fácil conhecê-lo. Este trabalho é bastante extenso, portanto utilizamos apenas parte de seu conteúdo. Ou seja, como toda essa luta contra o analfabetismo acabou já … nos anos 60 do século XX.
Acontece que, de acordo com o Censo de toda a União de 1959, 208,8 milhões de cidadãos viviam na URSS (162,5 milhões com mais de 10 anos). Havia 99,1 milhões de ocupados, portanto, desse número, 23,4 milhões de pessoas nem tinham o ensino fundamental, ou 23,6% da população ocupada. E eram 3,5 milhões de analfabetos. No entanto, os dados do censo sobre o número de alfabetizados e analfabetos não chegaram à nossa imprensa! Por que incomodar as pessoas mais uma vez ?!
Como resultado, em 1962, em 27 de agosto, uma resolução secreta foi adotada pelo Bureau do Comitê Central do PCUS para a RSFSR e o Conselho de Ministros, segundo a qual a eliminação do analfabetismo deveria ser concluída até 1º de julho, 1965. Ou seja, nossas espaçonaves já estavam a todo vapor percorrendo a imensidão do Universo, e no país declarado país de alfabetização universal, ainda havia milhões de analfabetos!
Portanto, os autores de quaisquer artigos sobre as grandes conquistas do socialismo em nosso país não podem de forma alguma cobrir os processos que ocorreram unilateralmente. O negócio da "revolução cultural" na Rússia se estendeu por muitas décadas, mas em geral não foi concluído até agora!
1. "Erradicação do analfabetismo na região do Médio Volga nos anos 1917-1930." O tema da dissertação e o resumo para a Comissão Superior de Certificação da Federação Russa 07.00.02, Candidata de Ciências Históricas Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Penza.
2. Política de Estado para a eliminação do analfabetismo na URSS nos anos 1950-1960. O texto do artigo científico da especialidade "História e Arqueologia". Ivanova Galina Mikhailovna
