Pela primeira vez em uma versão resumida, este texto apareceu na mesma década de 1980. Escrevi para o Uchitelskaya Gazeta. Enviei e recebi a resposta: “A primeira impressão é muito forte. A história é a própria vida. Mas não é só o professor da aldeia que vai à cidade fazer compras. E mais alguns pontos … Então pense e escreva de novo, de pé no chão e sem nuvens!”
Na época eu não tinha uma experiência jornalística como agora e, o mais importante, ainda acreditava que as deficiências, elas … são, mas não são inerentes ao próprio sistema. E também, uma vez que o que havia para reescrever, se tudo for verdade, o material que estava, permaneceu o mesmo. E já se passaram muitos anos, recebo esses desejos nos comentários sobre "VO" e … porque não lhes responder e escrever sobre os acontecimentos dos quais fui pessoalmente testemunha? Novamente, este não é um estudo científico, são puramente minhas impressões pessoais. Mas foi assim, porque as pessoas de que estamos falando aqui ainda devem estar vivas. Embora, por outro lado, alguns deles possam ter uma aparência completamente diferente.
Uma das poucas fotos que sobreviveram àqueles anos. A autora orienta seus alunos da décima série enquanto eles cortam uma árvore no pátio da escola.
Uma coisa estranha é a memória humana. Conforme você envelhece, você não se lembra do que comeu no café da manhã anteontem, mas se lembra muito bem do que aconteceu há 40 e 50 anos, embora em fragmentos. Também aos trancos e barrancos, mas você se lembra com bastante clareza, como se tivesse acontecido ontem. Bem, e então, se você contar a história desde o início, será assim: a primavera de 1977, e minha esposa e eu ficamos na frente da comissão de distribuição, que decide para onde nos enviar "para resolver o diploma." A criança tem mais de um ano, não tem pais doentes, então não há razão para não mandá-la para a aldeia. Mas há um problema: você precisa de uma aldeia e de uma escola onde haja duas taxas: um professor de história e um professor de inglês. E não existem escolas desse tipo na região, principalmente perto da cidade. Mas há uma escola na aldeia de Pokrovo-Berezovka, distrito de Kondolsky, onde, além de um professor de história e inglês, um professor de geografia, astronomia e … trabalho também é necessário! Mais horas em história, estudos sociais e inglês - é assim. E é para lá que somos enviados! “Ora, você é uma pessoa erudita”, disse-me o chefe da comissão, “você pode lidar com isso. Mas em dinheiro você terá uma aposta e meia para cada um! " E não há nada a fazer. O diploma deve ser "confirmado". E "malhar". Afinal, essas são apenas pessoas de mente muito estreita em nosso país que acreditam que o ensino superior na URSS era gratuito. De jeito nenhum! Depois de recebê-lo, você tinha que trabalhar não onde queria, mas onde precisa, ou seja, podia ser mandado à força para qualquer lugar, mas não conseguia nem dizer uma palavra, porque estudou “de graça”. E em vez de motivar economicamente as pessoas para trabalhar na Calmúquia, dos Samoiedas ou em Pokrovo-Berezovka, as pessoas eram simplesmente levadas e enviadas, realizando uma típica “compulsão não econômica ao trabalho” medieval, porque havia até responsabilidade criminal em caso de … evasão. É verdade que não era particularmente usado, mas muito poucas pessoas queriam começar sua carreira com um escândalo, a opinião de que “você deveria” em uma sociedade totalitária é sempre dominante!
Bem, todas as dúvidas foram respondidas, na festa de formatura … eles se atrapalharam, empacotaram nossas coisas e chegaram perto de setembro. No caminhão, todos os móveis estão na parte de trás (e eu estou lá), e na cabine do motorista estão a esposa e o diretor. Depois, afinal, não havia transporte de carga especial e “Gazelas”, não havia empresa “Carregadores absolutamente sóbrios”, cujos serviços hoje utilizo em Penza o tempo todo, mas havia acordos pessoais e “por uma garrafa”. E a princípio não havia nada para dirigir na rodovia. Mas então uma estrada rural foi e … minha mobília conectada de forma confiável … "ganhou vida"! O que ela levantou atrás e o que eu peguei lá, oh. Mas ele continuou vivo!
Eles nos levaram para um colégio interno e nos mudaram para um quarto grande e espaçoso. E por algum tempo vivemos lá, até que percebemos que morar em um colégio interno com as crianças também é livre para trabalhar lá, e não ter paz de dia nem de noite.
E decidimos nos mudar. E o gerente da escola nos ofereceu o aluguel da casa. Diretamente oposto ao selmag. Ficamos encantados e … alugamos e pagamos por isso, assim como luz e lenha, de acordo com a lei, a escola, ou melhor, RONO. Naquela época, os professores rurais desfrutavam de tais vantagens sobre as outras pessoas da aldeia. Além disso, os professores do sexo masculino não foram convocados para o exército. Foi assim que não entrei em suas fileiras.
Como nunca tinha dinheiro suficiente e havia muito tempo na aldeia, comecei a escrever para o jornal local Kondol Leninskoe Slovo e depois para Penza Pravda, Sovetskaya Rossiya e Sovetskaya Mordovia. Estou escrevendo sobre coisas interessantes que acontecerão na escola. E escola de publicidade, e uma taxa para mim!
A altura do nosso zelador ia até o meu peito - um gnomo gnomo! E ele construiu uma casa para os gnomos também: para olhar pela janela você tem que se ajoelhar, e o teto - aqui está ele, ele ergueu as mãos e no cotovelo, sem se curvar - ele descansou. As portas … ah, com a minha altura, eu tinha que me curvar o tempo todo, ou então com a testa na verga - aí está ela, esperando! Mas ainda era melhor do que viver com crianças em um colégio interno. E … sim, em frente à loja, o que era muito importante naquela época. Mas entre a nossa casa e a loja havia uma estrada colocada em solo preto e, ao longo dela, os tratores DT-75 e … "Kirovtsy" dirigia ao longo dela! No inverno e no verão era suportável, mas no outono e na primavera - oh-oh-oh - era necessário ver no que ela estava se transformando.
Mas vamos continuar nossa história sobre a casa. Uma cozinha com recuperador de calor e um amplo hall, também com recuperador de calor, onde se encontrava um pequeno dormitório cercado por tábuas, que passou a ser a nossa sala para as brincadeiras da nossa filha de dois anos. Colocamos nossos móveis antigos nesses cômodos, que estavam em nosso novo apartamento de quatro cômodos desde os dias da casa de madeira anterior em 1882, colocamos tapetes no chão, penduramos tapetes nas paredes e se tornou até mesmo muito “nada”. Trouxeram também uma TV, mas por mais que não conectassem na antena, não foi possível conectar. Vivemos assim três anos inteiros sem TV, mas ouvimos rádio e gravamos com contos de fadas musicais, que nossa filha gostava muito.
Na escola, além de estudos sociais, história, geografia, astronomia e trabalho, também tive que liderar um círculo de criatividade técnica. Foi difícil fazer algo do nada, mas … Escrevi imediatamente sobre isso. E sobre o que é bom e o que é ruim e o que falta na escola rural.
As conveniências, em teoria, deveriam estar na rua, mas nosso dono não as tinha! Não construído! Há um galinheiro! E galinhas … comem de tudo! Conveniente, certo? Mas eles sobreviveram. As fezes vão para o fogão, o que é muito cômodo, aliás, se você pensar muito bem nesse processo, e as frações líquidas vão para o balde de lavagem.
Então, eles nos trouxeram briquetes e lenha de graça. Não serrado nem lascado! Bem, é bom que eu cresci em uma casa de madeira com fogões e desde os dez anos eu serrar e picar lenha junto com meu avô, que substituiu meu pai por muitos anos. Mas se não fosse por isso, o que fazer?
A propósito, muitos de nossos colegas não foram trabalhar na aldeia. Incluindo, até eu diria em primeiro lugar, aqueles que eram originários da aldeia. Alguém se casou e teve que ser designado para trabalhar no local de trabalho do marido! Alguém deu à luz com habilidade para que na hora da distribuição a criança acabasse por ter "até um ano", alguém (o filho do chefe da farmácia da farmácia principal da cidade) trouxe um atestado de que não sabia falar por mais de duas horas - é assim. Onde fica isso na aldeia. E alguém … se declarou um maluco e ao mesmo tempo se esquivou da aldeia e do exército. Tais foram os jovens construtores "conscientes" do comunismo entre nós naquela época, embora não fossem muitos deles. Mas no final, dezenas foram para a aldeia, embora centenas de professores tenham sido treinados e apenas alguns permaneceram lá.
Mas voltando à lenha. Nós os serramos junto com sua esposa, uma garota da cidade até os ossos, e foi uma visão muito engraçada. Ela tinha medo do fogão, porque nunca o aquecia e tinha muito medo do óleo quente que salpicava em suas mãos da frigideira. Aí eu os fixei, coloquei no galpão, e foi então que aconteceu o conselho de professores de agosto, no qual fomos oficialmente “aceitos como professores”, e chegou o dia 1º de setembro.
As crianças vinham das aldeias vizinhas - Novo-Pavlovka, Ermolaevka, Butaevka, a sua própria abordada, deu-me orientação de classe no 10º ano e fui até eles para dar uma aula de estudos sociais. Eu olho para as crianças, todas tão fortes, atarracadas, a maioria das meninas tem bochechas com sangue e leite, seus uniformes estão rasgando seus seios. Que escola para eles - para se casar e … para o celeiro! Mas a "média geral" deve ser fornecida. Decisão do partido e do governo! Então eu dei uma aula, dei uma tarefa, depois outra, uma terceira. Acontece que eu teria uma carga horária de 30 horas semanais e também uma aula técnica. E em algumas turmas havia 25 ou mais alunos, enquanto em outras havia apenas 5-6 - uma "situação demográfica" estranha. Inesperadamente, havia muitos jovens professores além de nós: um escritor que estudou conosco, um matemático, outro historiador que chegou um ano antes, e um físico que já trabalhava aqui e … ficou famoso por ter se casado com seu aluno que trabalhava como pecuarista.
Bem, ficamos um pouco surpresos com isso, lembramos do ditado, "o amor é mau …" e começamos a trabalhar. Na próxima lição, chamo as crianças para atender, e elas se levantam e … ficam em silêncio! Eles pareciam estar ouvindo bem, o livro estava debaixo de seus narizes, o que mais é necessário? Fiz meu treino na 1ª escola de Penza, a melhor da época, e quando perguntei lá, no dia seguinte consegui o que queria. E então … algo estranho? "Preparar?" Silêncio! "Vou colocar um dois!" Silêncio. E aí, no final, uma menina me conta que antes não estudavam assim, com a velha professora que foi antes de mim, mas do jeito que eu ensino, elas não estão acostumadas. Eu pergunto - "E como?" - e eles me dizem que na lição eles leram o livro em voz alta em parágrafos, então imediatamente o recontaram, então o leram e recontaram, olhando para o livro. Bem, você gosta da técnica? Não fui ensinado isso na universidade, mas aqui … "novo Pestalozzi", a mãe dele … "Então você não pode recontar o que leu em casa?" "Não …" Eu os tenho de um lado para o outro. Estou contando sobre minha "descoberta" na sala do professor. E em resposta a mim - e ele foi um excelente aluno de educação !!!
Foi ainda pior em inglês. Devido à mudança constante de professores - um chegou, o outro saiu, as crianças estudaram inglês durante um ano, alemão durante um ano, não aprenderam nada durante um ano … e agora tiveram que aprender inglês a partir do 10º livro de notas! Com conhecimentos básicos da língua a zero com um plus.
Mas esta é uma espécie de "nossa resposta a Chamberlain". Naquela época eles falavam e escreviam muito sobre isso, e eu também expressei minha opinião como professora de base.
Estudamos por uma semana e nos disseram que precisávamos ajudar a fazenda do estado e … ir "para as beterrabas". E começamos a trabalhar na colheita da beterraba. Ou seja, primeiro recolha-o atrás do trator e empilhe-o, depois corte sua cauda com grandes facas e transfira-o para montes. Estamos trabalhando desde a 5ª série. Mas as crianças apenas pegaram e carregaram, e apenas os mais velhos cortaram suas caudas.
E aqui você tem o primeiro e muito sério problema da educação secundária soviética naqueles anos. E assim, as crianças do campo, digamos, em sua maioria, não brilhavam com inteligência, e aí tiveram oficialmente redução do tempo de estudo em 1, 5 ou até 2 meses, e foram orientadas a compensar o tempo perdido… "em detrimento das competências pedagógicas." Mas ainda é bom se 2 meses. Na Ásia Central, o algodão foi colhido até dezembro, literalmente com neve junto. Assim, descobriu-se que as crianças urbanas no campo da educação tinham preferências significativas em relação às crianças rurais com a igualdade declarada de todos.
